{"id":4647,"date":"2025-10-08T14:10:08","date_gmt":"2025-10-08T12:10:08","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacionluz.cl\/?p=4647"},"modified":"2026-08-26T10:04:37","modified_gmt":"2026-08-26T14:04:37","slug":"trayectorias-pducativas-de-personas-con-discapacidad-visual-en-chile","status":"publish","type":"area","link":"https:\/\/fundacionluz.cl\/en\/area\/trayectorias-pducativas-de-personas-con-discapacidad-visual-en-chile\/","title":{"rendered":"Estudio Trayectorias educativas de personas con discapacidad visual en Chile"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">Fundaci\u00f3n Luz, con m\u00e1s de 100 a\u00f1os de trabajo por la inclusi\u00f3n de personas ciegas y con baja visi\u00f3n, present\u00f3 este estudio que busca <strong>caracterizar las distintas trayectorias educativas<\/strong> que enfrentan las personas con discapacidad visual en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Metodolog\u00eda<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El estudio se realiz\u00f3 entre <strong>agosto y diciembre de 2024<\/strong> mediante una metodolog\u00eda <strong>mixta<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Encuesta:<\/strong> 47 personas mayores de 18 a\u00f1os con discapacidad visual.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Entrevistas:<\/strong> 4 participantes.<br>El objetivo fue comprender los distintos caminos educativos \u2014desde la ense\u00f1anza b\u00e1sica hasta la media\u2014 y los factores que inciden en ellos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3><strong>Resultados Cuantitativos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Tipos de trayectorias identificadas:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Esperada:<\/strong> completan educaci\u00f3n b\u00e1sica y media en tiempo y forma.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Completa lenta:<\/strong> logran ambos niveles, pero con demoras o repeticiones.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Trunca media:<\/strong> terminan b\u00e1sica, pero no culminan la media.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Trunca temprana:<\/strong> no completan la b\u00e1sica.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Inconclusa:<\/strong> se encuentran retomando estudios.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Principales hallazgos:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Casi el 40%<\/strong> tuvo una trayectoria educativa esperada.<\/li>\n\n\n\n<li>En <strong>todas las trayectorias predomina el g\u00e9nero femenino.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>M\u00e1s del 50%<\/strong> tiene <strong>baja visi\u00f3n<\/strong> y una discapacidad <strong>progresiva.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>La mayor\u00eda proviene del <strong>tramo 1 del Registro Social de Hogares<\/strong>, evidenciando <strong>vulnerabilidad socioecon\u00f3mica.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>La <strong>discapacidad adquirida<\/strong> predomina por sobre la cong\u00e9nita.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3><strong>Resultados Cualitativos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las entrevistas revelan <strong>barreras estructurales y culturales<\/strong> que impactan la continuidad educativa:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Falta de <strong>adaptaciones espec\u00edficas<\/strong> para cada tipo de discapacidad visual.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Escasa preparaci\u00f3n docente<\/strong> y dependencia de la voluntad individual.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Dificultades de integraci\u00f3n<\/strong> en educaci\u00f3n f\u00edsica y actividades grupales.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Subestimaci\u00f3n<\/strong> por parte de pares y baja expectativa familiar.<\/li>\n\n\n\n<li>En el nivel universitario, las barreras se mantienen, especialmente en el acceso a materiales accesibles.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3><strong>Conclusi\u00f3n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El estudio entrega una <strong>primera mirada sobre las trayectorias educativas<\/strong> de las personas con discapacidad visual en Chile, destacando la necesidad de:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mayor <strong>acceso a recursos accesibles y adaptaciones reales.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Capacitaci\u00f3n docente continua.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pol\u00edticas p\u00fablicas<\/strong> que acompa\u00f1en los procesos educativos desde la ni\u00f1ez hasta la adultez.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-black-color has-luminous-vivid-orange-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1mzKPNMAS1Y7GWXAF1gf__97ZDYmndEoc\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Descargar 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